Conteúdos:

• Sequências de repetição.
• Continuar uma sequência pictórica com regularidade, respeitando a regularidade identificada.
• Completar com os elementos em falta uma sequência com regularidade.
• Prever um termo não visível de uma sequência com regularidade, reconhecendo que cada elemento da sequência corresponde a uma ordem nessa sequência, que pode ser representada por um numeral ordinal.
• Reconhecer se uma sequência pictórica tem regularidade e, caso afirmativo, identificar o grupo de repetição.
• Modificar sequências sem regularidade de forma que a nova sequência tenha regularidade.
• Criar sequências com regularidade.


• Sequências de (de)crescimento.
• Desenhar e descrever termos não visíveis de sequências pictóricas de crescimento, identificando regularidade(s) e respeitando a(s) regularidade(s) encontrada(s).
• Identificar regularidades em sequências numéricas de (de)crescimento em conexão com outros domínios da Matemática, nomeadamente Números e Operações (sequências crescentes/decrescentes de números naturais sucessivos, de números pares/ímpares, de números resultantes de contagens de 3 em 3, de 4 em 4 de 5 em 5, etc.; sequências de múltiplos de um número; sequências em que cada em termo é o dobro do termo anterior; etc.) e Geometria e Medida (sequências de figuras formadas por figuras geométricas planas ou por sólidos geométricos; sequências envolvendo perímetro e área; etc.). Completar essas sequências com elementos em falta.
• Criar sequências de (de)crescimento com regularidade.
• Modificar sequências de (de)crescimento sem regularidade de forma que a nova sequência tenha regularidade.
• Prever um termo não visível de uma sequência com regularidade, reconhecendo que cada elemento da sequência corresponde a uma ordem nessa sequência, que pode ser representada por um numeral ordinal. Estabelecer a correspondência entre a ordem de cada termo e esse termo, de forma a identificar e exprimir, ainda informalmente, a lei de formação da sequência.